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２００２年にノーベル賞を受賞した田中耕一さんと小柴昌俊さん。一躍「時の人」となったお二人だが、新聞を読んでいると、「間違いから大発明」だの「ビリの成績を公表」だの、大変面白い記事が並んでいた。お二人とも、ノーベル賞にふさわしいエリートタイプ（？）ではなかったようだ。その波乱に満ちた人生と成功への過程は、子供たちにとって、たとえ今が苦しくても、明るい未来を思い描ける「力のある資料」にならないかと考えた。
高学年対象の内容である。今年は３年生担任なので、サークルの模擬授業として行なった。さらに、「第６回向山型授業づくりセミナー」（岡山）で模擬授業をさせていただいた。講師の甲本卓司氏・谷和樹氏・河田孝文氏にご指導いただいた点を修正した。
（画面①「空白」提示）
説明１ ある二人の人を紹介します。
「Ａさんの人生」について読み聞かせる。（語る）
Ａさんの人生
生まれて一ヵ月後に、お母さんが死んだ。
お父さんも病弱だったので、親戚に引き取られた。
おとなしくて目立たない子で、まじめだが成績はよい方ではなかった。
大学生のとき、進級できずに留年してしまった。
第一希望の会社の入社試験に落ちてしまった。
しかたなく、名前も知らない会社に入ることになった。
会社に入って最初の仕事で、…失敗してしまった。
次に取りかかった仕事で、…また大きな失敗をしてしまった。
「会社に入って最初の仕事で…どうなったと思いますか？」などと予想を入れたり、「留年」や「入社試験」を説明したりしながら、テンポよく、しかし「暗く低調に」進める。
発問１ あなたはＡさんの人生を聞いて、どう思いますか？
指示２ ノートに簡単に書きなさい。
指示３ 発表しましょう。
列指名で発表させる。
指示４ まだ言いたいことがある人はどうぞ。
「Ｂさんの人生」を読み聞かせる。
Ｂさんの人生
中学生のとき、ポリオ（小児まひ）にかかり、数ヶ月の間、休学した。
何とか歩けるようにはなったが、右腕には麻痺が残り、一生不自由になった。
高校受験に落ちてしまい、一年間浪人生活をした。
高校には何とか入ったが、父親が職を失ってしまったので、Ｂさんがアルバイトをして家計を支えた。
アルバイトのために、高校での成績はどんどん落ちていった。
高校の担任の先生が、自分のことを話しているのを聞いた。
「あいつは成績が悪いので、希望する大学に行くのは無理だ。」
猛勉強して、希望の大学に合格した。
しかし、大学を卒業するときの成績はビリだった。
Ａさんの人生と同様に、テンポよく進める。
（注 本当は、中学＝旧制中学、高校＝旧制高校である。説明が長くなるので省いた。）
発問２ あなたはＢさんの人生を聞いて、どう思いますか？
指示６ ノートに簡単に書きなさい。
指示７ 発表しましょう。
列指名。
指示８ 他に言いたいことがある人はどうぞ。
発問３ まったく関係ないところで、別々の人生を歩んできたＡさんとＢさんでしたが、二人はある出会いをすることになりました。どんな出会いだったのか予想して、ノートに書いてみましょう。
予想を発表させる。サークルでは「居酒屋」「刑務所」「病院」「職場」などが出た。当てずっぽうなので簡単に扱う。「よいイメージですか。悪いイメージですか。」と問うと、サークルの模擬授業では、ほぼ半々であった。
（画面②「小泉総理と記念撮影」を提示）
説明２ 真ん中に立っているのは、小泉総理大臣ですね。小泉総理大臣をはさんで立っている二人が、ＡさんとＢさんです。ニュースなどで、見たことがある人もいるでしょう。
「ほう。」という驚きの声が聞こえた。
（画面③「田中耕一さん」提示・読み聞かせる）
説明３ 「失敗ばかりのＡさん」とは、今年「ノーベル化学賞」を受賞した、田中耕一さんです。
田中さんは、たんぱく質などの「生体高分子」といわれるものの質量や立体構造の測定法について、世界で初めての新しい技術を開発しました。
開発のきっかけは「失敗」でした。
田中さんは間違って、混ぜるはずのない「グリセリン」と「コバルト」という２つの薬品を混ぜてしまったのです。
そのまま捨ててしまうのももったいないので、試しに実験に使ってみたら、何と、今までいくら研究してもできなかった実験に成功したのでした。
田中さんは、インタビューに答えて、こんなふうに言っています。
「もし表面分析（最初の仕事）がうまくいっていたら、今の技術開発はなかった。失敗したのが幸運だった。」
「（二度目の失敗は）混ぜるつもりのなかった二つの物質を、間違って混ぜてしまった。放っておいたら、従来の方法では測定できない物が測定できた。ひょうたんから駒というか、失敗は成功のもとだ。」
（画面④「小柴昌俊さん」提示・読み聞かせる）
説明４ 「成績がビリのＢさん」とは、「ノーベル物理学賞」を受賞した、小柴昌俊さんです。
この世界には「ニュートリノ」という目に見えない小さな物質があります。
あまりに小さいので、人間の体をつきぬけてしまいます。
こうして話している間にも、一秒間に何兆個もの「ニュートリノ」が、わたしたちの体を通りぬけているそうです。小さな世界の話ですね。
今度は大きな世界の話です。
太陽のような恒星が寿命を終えて爆発したものを「超新星」といいます。
もし太陽が超新星になったら、太陽系が全滅するほどの巨大な爆発です。
小柴さんのグループは、宇宙のはるか遠くで起こった巨大な超新星爆発から飛び出した、１京（１０の１６乗）個の「ニュートリノ」のうちの１１個を、世界で初めて観測することに成功したのです。
田中さんよりもずっとお年寄りで、苦労の多い人生を送ってきた小柴さんですが、こんなふうに言っています。
「成績表は、その後の人生の何の保証にもならない。成績が悪くてもできることはある。逆に良いからといって安心していいものではない。自分から能動的に勉強することが大事だ。」
「日本では、本に書いてあることを覚えて理解するというのが多いが、教科書に書いてあることが『本当かいな』とひっくり返すのがおもしろい。」
「苦労ってのは感じない。夢を追っかけさせてもらっているので。」
（画面⑤「二人の人生をどう思いますか？」提示）
発問４ ノートに、今日の学習で思ったことや、考えたことを書きましょう。
感想を発表させる。
最後に教師が自分の人生を語る。どんな人の人生にも浮き沈みがあることを分からせたい。いま現在、落ち込んでいる子の励ましの言葉になるように語る。終盤は、「教え方教室」などでいつも励まされる向山先生の語りを入れさせていただいた。
説明５ だれの人生でも、うまくいくときもあれば、いかないときも必ずあります。
田中さんが留年したという話が出ていたけど、実は、先生も大学のとき留年しました。田中さんと同じく、試験に落ちてしまったのです。友達がみんな社会人として卒業していく中、一人で大学に残らなくてはならなかった。そのときはとても辛かったし、ものすごく落ち込みました。でも、よく考えてみると、もし留年せずに卒業していたら、こことは違う学校に勤めていたはずです。そうしたら、みんなと出会うことはできなかった。それどころか、ひょっとしたら学校の先生になれずに、違う仕事をしていたかも知れません。道で出会っても、知らないおじさんと知らない子どもたちのままで、一生を終えることになっていたでしょう。だけど、留年したおかげでみんなと出会い、楽しいクラスを作ることができた。とてもすてきなことです。実は、いまの奥さんと付き合い始めたのも、留年したのがきっかけでした。留年していなかったら、いまの先生の家族はできなかったのです。
みなさんの人生にも、うまくいかないときが必ずあります。１２歳の今がそうだ、という人もいるでしょう。だけどそれは、長い一生からすれば、ほんの一瞬の出来事なのです。辛く苦しいことがあっても、それには必ず終わりがあります。そして長い目で見れば、その辛く苦しい経験があってよかったな、と思える日が来るのです。ネバーネバーギブアップ。いい人生になるように、がんばっていきましょう。